Selasa, 20 Januari 2015

rpp lengkap KTSP 2006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                         :   SDI Golo Lambo
Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester            :   V/ 2
Materi Pokok               :   Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Waktu                          :   8 x 45 menit (4 x pertemuan)
Metode                         :   Praktik

A.    Standar Kompetensi:
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

B.     Kompetensi Dasar:
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

C.    Tujuan Pembelajaran**:
o   Siswa dapat membuat kaca pembesar dari air
o   Siswa dapat membuat kaca pembesar dari bohlam
o   Siswa dapat membuat kamera lubang jarum
o   Siswa dapat membuat spektrum cahaya
o   Siswa dapat membuat kaleidoskop
o   Siswa dapat membuat cakram warna
o   Siswa dapat membuat periskop.

& Karakter siswa yang diharapkan:   Disiplin, Rasa hormat dan perhatian , Tekun, Tanggung jawab, dan Ketelitian
&                             
D.    Materi Ajar
Karya Berteknologi Sederhana

E.     Media Belajar
o   Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
o   Kertas karton, pelubang kertas, kotak kecil, segelas air putih, sendok ekcil, kertas koran.
o   Bohlam bekas, obeng, olastik, karet gelang, air jernih, kertas Koran
o   Buku Super IPA KLS V






F.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1

  1. Pendahuluan
      Apersepsi dan Motivasi:
o   Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan
o   Memahami peta konsep tentang cahaya

(5 menit)
  1. Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membuat kaca pembesar dari air  .
F membuat kaca pembesar dari bohlam .
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

(60 menit)
  1. Penutup
o   Memberikan motivasi untuk memodifikasi hasil rancangan sehingga menghasilkan karya/model yang terbaik.

(5 menit)
  1. Pekerjaan Rumah
o   –

Pertemuan ke-2

  1. Pendahuluan
      Apersepsi dan Motivasi:
o   Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o   Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan
o   Memahami peta konsep tentang cahaya

(5 menit)
  1. Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Membuat kamera lubang .
F Membuat spektrum cahaya .
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

(60 menit)
  1. Penutup
o   Memberikan motivasi untuk memodifikasi hasil rancangan sehingga menghasilkan karya/model yang terbaik.

(5 menit)
Pertemuan ke-3

  1. Pendahuluan
      Apersepsi dan Motivasi:
o   Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o   Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan
o   Memahami peta konsep tentang cahaya

(5 menit)
  1. Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Membuat kaleidoskop .
F Membuat cakram warna .
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

(60 menit)
  1. Penutup
o   Memberikan motivasi untuk memodifikasi hasil rancangan sehingga menghasilkan karya/model yang terbaik.

(5 menit)
Pertemuan ke-4

  1. Pendahuluan
     Apersepsi dan Motivasi:
o   Menagih pekerjaan rumah
o   Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan

(5 menit)
  1. Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F Mengerjakan Uji Kompetensi .
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan

(60 menit)
  1. Penutup
o   Memberi motivasi untuk mengulang materi di rumah

(5 menit)

G.    Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/Soal
o  Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana.
o  Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.
o  Menggunakan bahan/benda yang sesuai.
o  Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.
o  Menguji cara kerja model yang dibuat.
o  Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik.
o  Menerapkan prinsip keselamatan kerja.
Tugas Individu dan Kelompok
Laporan

Uraian Objektif
o  Membuat kaca pembesar dari
-    Air
-    Bohlam
o  Membuat kamera lubang jarum
o  Membuat spektrum cahaya
o  Membuat cakram warna
o  Membuat periskop

     KRITERIA PENILAIAN       Jenis : Tertulis
       Bentuk : Uraian




                                                                                    6 Januari 2015
Men
Diposting oleh di

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)